Logo Educar con Abrazos de Amor, el desarrollo de tu bebé de 0 a 3 años

Los primeros mensajes que recibe el cerebro del bebé
tienen un enorme impacto en su futuro.

El rápido desarrollo del cerebro del bebé

El rapido desarrollo del cerebro de tu bebé

Smithsonian el brain:

Artículo original en Ingles
 Los primeros mensajes que recibe el cerebro de tu bebé
Urban Child institute:

Artículo original en Ingles

Las primeras etapas de desarrollo del cerebro del bebé se ven fuertemente afectadas por factores genéticos. En cambio, los genes permiten que el cerebro del bebé se ajuste a sí mismo de acuerdo con la información que recibe del entorno. Los sentidos le informan al cerebro sobre su entorno y experiencias, y esta entrada estimula la actividad neuronal. Los sonidos del habla, por ejemplo, estimulan la actividad en las regiones cerebrales relacionadas con el lenguaje. Si la cantidad de información aumenta (si escucha sonidos variados), las sinapsis entre neuronas en esa área se activarán con más frecuencia.

Estos primeros años son una ventana de oportunidad para los padres, profesionales, cuidadores y las comunidades: las primeras experiencias del bebé tienen un gran efecto en las posibilidades de éxito y la felicidad.

Los padres, desean las mejores oportunidades para su hijo: la mejor salud, las mejores escuelas y, sobre todo, el mejor futuro posible. Si bien es posible que no pueda proporcionarle todo puede darle el obsequio más importante que unos padres pueden brindarle, un ambiente hogareño, que le permitirá alcanzar su máximo potencial.

NAVEGANDO HACIA UN NUEVO MUNDO DE ENSEÑANZA.
Como aprendemos, como recordamos, el rapido desarrollo del cerebro de tu bebé

Tendría que ser inminente un cambio en el sistema educativo. Antes de entrar en el segundo ciclo de educación infantil, a los tres años, lo recomendable sería que los niños pudieran disfrutar junto a sus padres de grupos de juego diseñados especialmente para ellos y que estuvieran al alcance de toda la población. En estos grupos se fomenta la vida social de los pequeños jugando con ilusión y alegría bajo la atenta mirada de mamá y papá.

Para poder llevarlo a la práctica es indispensable contar con profesionales bien formados en la disciplina. Abrir puertas para nuevas titulaciones relacionadas con el mundo infantil de 0 a 3 años y adaptarse a la cambiante sociedad que avanza con velocidad. Combinar una multiplicidad de áreas del conocimiento para dar una formación transversal y dar respuesta a las figuras profesionales que va demandando el mercado laboral. Innovar y actualizar según las últimas investigaciones en neuropedagógia los planes de estudio. Solo aquellas personas que tengan una formación interdisciplinar podrán responder a problemas muy concretos de la sociedad especialmente en edades tan tempranas.

Unas de las asignaturas principales: ¿Cómo aprender, disfrutar y fluir con el juego del infante? Nuestro mejor aliado por su diseño actualizado y puesta en escena para la sociedad actual es el modelo Educar con Abrazos de Amor® Los juegos están pensados para acompañar el desarrollo de las distintas etapas que todo niño tiene que atravesar para convertirse en una persona sana y adulta. Ayudarle en sus fortalezas y debilidades, valiéndose de todas las herramientas que ha descubierto en la experiencia del juego. En base a éstas logrará una actitud positiva y placentera: aprender es divertido , esto es la mejor prevención frente al fracaso escolar que es, lamentablemente, uno de los mayores males de nuestro tiempo.

En edades tempranas, el cerebro es mucho más susceptible para cultivar las cualidades humanas básicas como el amor, la compasión, el altruismo, el perdón y la comprensión. Sería una manera eficiente de prevenir la violencia infantil, reflexionando sobre una frase del neuropsicólogo Richard Davidson Es necesaria una revolución de cambio en la inteligencia social y emocional. ¿Qué significa en la práctica el cambio educativo? y ¿por qué los pequeños han de acudir junto a sus padres?

Los padres transmiten a los hijos todo lo que ellos son: la forma de pensar, sentir o actuar. Funcionan como modelos para los pequeños que ávidamente observan todo lo que les rodea. Cuando comienzan los primeros retos del niño, es necesario evaluar la situación, tener conciencia de la problemática y actuar con sentido común, firmeza y amor.

Durante los grupos de juego se suceden una serie de situaciones que se resuelven de forma lúdica con los pequeños bajo la atenta mirada de sus padres.

Vamos a compartir unas de las tantas anécdotas que nos ha sucedido a lo largo de los 37 años de profesión. Allá por el año 2010, mientras estábamos organizando uno de los capítulos del libro “Todo un Mundo de Emociones” (Ed. Pirámide, 2010) surgió una anécdota que nos gustaría compartir contigo:


Las niñas se colaron en el despacho donde estábamos escribiendo….

Este lugar ejerce una fascinación especial para los niños cuando salen de sus grupos de juego. Las puertas están siempre abiertas ya que nos encanta oír los pasos de los pequeños acercándose y ver asomar las cabecitas en la puerta. En esta ocasión la curiosidad era muy fuerte y al entrar comenzó una conversación que se desarrolló de la siguiente forma:

- Niñas: ¿Qué haces?
- Elizabeth: Estoy escribiendo.
- N: ¿Qué escribes?
- E: Sobre vosotras, los niños en general.
- N: Nosotras somos niñas con pantalones.
- E: ¡Oh!, es verdad, sois unas niñas muy guapas y con pantalones.
- N: Queremos escribir también.
- E: Vale, tomad lápiz y papel.
- Nora: Pero el lápiz de Eva es igual que el tuyo, yo también quiero uno igual.
- Elizabeth: Vale, pues lo cambiamos, toma el mío y tú me das el tuyo.

Se acomodaron felizmente en el suelo al lado de la mesa del despacho y comenzaron a escribir con una conversación fascinante entre ellas que, al escucharlas, me orientaba en lo que yo quería redactar. Pensé que no había nada mejor, para escribir un capítulo tan complejo, que la ayuda de estas dos pequeñas, poder observarlas y ser testigo de un sinfín de registros emocionales que surgieron entre ellas.

Al terminar la actividad les dije: “Bueno, ahora hay que firmar el capítulo que habéis escrito para su publicación”. Ellas, con una seguridad increíble, estamparon sus firmas.

Eva y Nora se conocen desde pequeñitas y se han hecho muy amigas tanto ellas como sus mamás. Damos las gracias por tener la oportunidad de compartir el crecimiento de ambas y aprender de ellas tanto o más de lo que ellas aprenden en los grupos de juego.

Es notable la rapidez con que acuden los recuerdos que tenemos guardados en nuestro inconsciente ante una escena como lo que se acaba de producir con estas dos niñas. Me acuerdo cuando yo me colaba en el despacho de mi abuelo. Ahora, cuando casi tengo la edad de él me causa mucha gracia y alegría poder revivir estos momentos mágicos y servir de modelo de identificación para estas niñas.

Tanto Eva como Nora nos conocen desde que eran bebés, de alguna manera tanto yo como Montse somos también figuras importantes para ellas en la creación de vínculos, de estructuración emocional. Somos las que, junto a sus padres, les brindamos las herramientas que necesitan para crecer en seguridad, para que poco a poco vayan forjando su autoestima; de la misma manera en que nosotras las hemos escuchado con respeto y atención, ellas también han reaccionado de la misma forma a la hora de escribir sus historias.

Como las promesas hay que cumplirlas, aquí están sus escritos para la introducción del capítulo “El origen de las emociones”

 Los primeros mensajes que recibe el cerebro de tu bebé
 Los primeros mensajes que recibe el cerebro de tu bebé
…y ahora nos vuelven a inspirar en la introducción del Curso Educar con Abrazos de Amor.

Nuestra gratitud a las niñas Eva y Nora que nos habéis enseñado con tanto amor vuestra particular sabiduría sobre la vida y a vuestros padres que pusieron en nosotras su confianza y generosidad al dejarnos compartir los primeros años junto a sus hijas.

A todos los niños y niñas que han pasado por nuestra vida de los que, de cada uno de ellos, nos queda una pincelada de su esencia.

Nuestra esperanza es que muy pronto todos los bebés/niños y sus progenitores puedan cumplir sus sueños y encontrar el rumbo hacia un nuevo mundo de enseñanza. Por primera vez, las facultades de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid, España (UAM) y la Universidad Peruana Cayetano Heredia de Lima, Perú (UPCH) aúnan sus esfuerzos y profesionales para ofrecer el Curso de Educación Continuada: EL EMPODERAMIENTO DIVERTIDO DEL BEBÉ EN LOS 1000 PRIMEROS DÍAS DE LA VIDA. El Curso incluye el modelo


Educar con Abrazos de Amor®

Es un modelo creado por mi, os voy a contar su historia y la de mis mejores maestros los bebés, de cuatro a cinco mil expertos creativos a lo largo de todos estos años. Después de una larga carrera profesional, de lo que más feliz me siento es de ser una “aprendiz” y “traductora” de las mentes geniales de estos bebés. Durante 37 años, en los grupos de “juego compartido” hemos establecido una comunicación fluida.

La sabiduría innata del ser humano que me aportaban las nuevas generaciones de niños y padres cuando se incorporaban en estos grupos ha sido revisada y actualizada. Estas actividades me dieron la oportunidad de darme cuenta que al nacer un bebé, el mundo tenía una nueva oportunidad. Y esta inspiración me aportaba una enorme responsabilidad.


Yo sólo soy un bebé que emana sabiduría

Yo sólo soy un bebé que emana sabiduría

"Silencio, por favor, estoy planificando mi vida"

El conocimiento adquirido al estudiar el desarrollo infantil en la etapa pre verbal, las técnicas de la Educación Temprana en Alemania en el DBS y los años de práctica directa de padres con sus bebés me han enseñado a observar e interpretar el lenguaje no verbal de los pequeños. Durante este tiempo, tuve que diseñar y adaptar los materiales, juegos y juguetes para las diferentes actividades. Además de realizar una recopilación de información de diferentes enseñanzas e investigaciones, he actualizado año tras año lo que los pequeños me comunicaban a través de su cuerpecito, movimiento, sonidos, gestos y la forma de incorporar estas sensaciones en el proceso de sus juegos. Semana tras semana, hemos hecho un equipo estupendo disfrutando de las reuniones con los bebés y sus padres donde las risas estaban siempre presentes. Una colaboración incondicional para perfeccionar uno de los pilares más importantes para la Observación Activa del modelo Educar con Abrazos de Amor

Los niños crecían en un ambiente divertido, rico en conocimiento donde el tiempo pasaba velozmente. Al reencontrarme con varios de los bebés años más tarde y charlando con ellos y sus padres, llegamos a la conclusión de lo que yo llamo “La piedra Filosofal de la sabiduría” es decir: “lo que se aprende con la motivación adecuada y en el momento oportuno de forma divertida, no se olvidará jamás”. Años más tarde, llegó el momento de difundir y ampliar la experiencia cuando conocí a mi compañera Montserrat Morán, diplomada en Magisterio en Educación Especial. Aportando sus conocimientos, ideas y creatividad durante los últimos 23 años, hemos compartido alegrías, tristezas y risas siempre con miradas hacia el crecimiento saludable de los bebés y la orientación a sus padres en el cuidado del entorno del niño.


Soy un pequeño científico y disfruto con mamá y papá

Soy un pequeño científico y disfruto con mamá y papá al compartir mis experiencias.

En la actualidad, formamos parte del Grupo de Investigación: “Habilidades para el desarrollo de la Excelencia en las Crisis Vitales” de la Universidad Autónoma de Madrid, enmarcado en el Departamento de Psiquiatría, Facultad de Medicina con el profesor Dr. José Maria Poveda de Agustín en este grupo, nuestra labor es difundir la experiencia del modelo Educar con Abrazos de Amor, formando profesionales en el arte de la Observación Activa desde la cuna. A su vez orientamos a padres y educadores como aprender en un ambiente divertido la observación del fascinante mundo infantil en el ámbito de los profesionales de la salud con

El curso de Educación Continuada:

EL EMPODERAMIENTO DIVERTIDO DEL BEBÉ EN LOS 1000 PRIMEROS DÍAS DE LA VIDA.

El ser humano en todo su Ciclo Vital pasa por varias etapas de desarrollo que se produce a nivel motriz, intelectual, emocional psicológico y social.